В ДШИ реализуют образовательные программы для детей особой заботы

Главное за день

Сегодня свой профессиональный праздник отмечают энергетики всей страны

Завтра состоится парад Дедов Морозов

Воспитанники кадетских классов приняли присягу

Определены победители конкурса «Новогодняя фантазия»

В Муравленко проверили места продажи пиротехники

Муравленковцы исполнили новогодние мечты семьи из Волновахи

28 сентября 2021

Автор: Анна Мари

В детской школе искусств успешно реализуется инклюзивная образовательная программа в области музыкального исполнения. Ребята с ограниченными возможностями здоровья не только посещают занятия, но и принимают самое активное участие в конкурсной и концертной деятельности школы.

Этот небольшой номер воспитанники отделения музыкального искусства тщательно готовят, чтобы в ближайшем будущем показать на публике. Ребята уже несколько лет занимаются музыкой по программе «Детство. Равные возможности».

МАРИНА КОЗЛОВА, преподаватель отделения музыкального искусства: «Данная программа направлена на развитие социализации посредством музыкальной деятельности ребят с нарушениями, отклонениями в развитии. Это могут быть органические поражения центральной нервной системы, нарушения зрения, нарушения слуха, ребята с ДЦП, с умственной отсталостью».

Образовательная программа рассчитана на четыре учебных года. Основу занятий составляет детский музыкальный фольклор и фольклор народов мира. Занимаются ребята по специальной разработанной педагогической концепции Карла Орфа.

МАРИНА КОЗЛОВА, преподаватель отделения музыкального искусства: «Дети могут играть как на ложках, так и на шумовых инструментах, на треугольниках, на ударных, на коробочках, на бубнах. Также последние два года на 3-й и 4-й год обучения мы уже вводим инструменты - ксилофоны, металлофоны, работаем над координацией, учимся держать палочки».

Основная задача обучения детей особой заботы — помочь адаптироваться в коллективе, развить коммуникацию, слуховые и артикуляционные навыки.

МАРИНА КОЗЛОВА, преподаватель отделения музыкального искусства: «Когда они были младше, в 1-й и 2-й год обучения мы много использовали пальчиковых игр на мелкую моторику, на крупную моторику, очень много у нас было игр на движение: услышать паузу, сделать остановку».

Что такое музыкальный ритм, темп, какие существуют жанры в музыке? Ребята учат новые термины, слушают, говорят о композиторах и их произведениях. С удовольствием участие в занятиях принимают и родители.

РУСЛАН И ЛЮДМИЛА МИЛЮКОВЫ: «У нас ребенок с нарушением слуха, с отсутствием даже слуха, и мы школу искусств посещаем в течение 6 лет. Долго думали, как реабилитировать ребенка, это и выездные реабилитации, но выездные же часто нельзя, а здесь мы обратились в школу искусств, нам пошли навстречу. Слух и музыка, ритм - они как бы неразрывны, для нашего ребенка, для таких детей это очень важно».

Педагог отмечает, что для всестороннего развития детей с ограниченными возможностями здоровья в нашем городе с каждым годом создается все больше условий. Особые дети должны иметь равные возможности на общение, творчество и самовыражение.

« Муравленковцев приглашают посетить новую выставку «Творческий союз»

Муравленковцы участвуют в выездной коллегии департамента культуры Ямала »

В ДШИ реализуют образовательные программы для детей особой заботы

Другие новости по теме: